面向成人的社区中心化 AI 教育协同设计：一项中西部案例研究
人机交互
2026-06-25 v1
摘要
人工智能(AI)教育日益重要，但高等教育体系之外的成人却较少受到关注。我们报告了一项 AI 教育课程的案例研究，对象为某中西部大城市东区一个以非裔美国人为主的社区中的 54 名成人(48 名线下、6 名线上)。我们追问："正式教育体系之外成人的 AI 教育在实践中是什么样？"以及"该 AI 教育课程揭示了社区层面的何种 AI 素养？"通过由社区伙伴共同设计的课程，我们发现对 AI 的担忧仍然存在，但转变为关于 AI 设计与部署的、具体的、根植本地的问题。我们还从社区能力视角讨论 AI 素养，并主张建立根植于本地社区语境、能增强社区能力的 AI 素养框架。
引用
@article{arxiv.2606.26565,
title = {Co-Designing Community-Centered AI Education for Adults: A Midwestern Case Study},
author = {Yao Lyu and Leonymae Aumentado and Holden Winton and Jared Lee Katzman and Sparkle Berry and Zachary Rowe and Kimberly Sanders and Tawanna R. Dillahunt},
journal= {arXiv preprint arXiv:2606.26565},
year = {2026}
}
备注
Accepted to CSCW 2026 Poster